12月22日下午，色播app
党委理论中心组召开学习会，围绕《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）、《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》以及习近平总书记关于教育科技人才的重要讲话精神，聚焦“教育科技人才一体化发展”作专题研讨。副院长陈浩、王轲作重点发言。会议由院党委书记杨志刚主持。
陈浩结合《纲要》中关于教育科技人才的重要论述，紧密结合实际工作的开展情况，围绕专业人才培养、青年科技人才发展以及国际交流合作等关键议题分享了三点心得体会。其一，专业人才培养应紧密对接产业需求，强化跨学科融合。当前课程设置需增强前沿性与适应性，系统性打破学科壁垒，通过科研与教学实践培育复合型人才。其二，青年科技人才成长需构建“宽容失败”的制度环境。核心在于建立多元化、长周期的评价机制，改革科研管理，为高风险探索提供可持续支持。其三，国际交流合作应深化实质内容，推动角色转变。教师应发挥纽带作用，拓展合作深度与广度，实现从跟随借鉴走向创新引领。他表示，后续将结合实际工作，持续推进教育教学与科研创新，为建设教育强国、科技强国贡献力量。
王轲围绕教育、科技、人才三者的内在联系与协同机制展开分享。他在发言中指出，教育是基础性手段，人才是教育的核心成果，而科技突破则依赖于高素质人才的创新实践。这三者构成了相互促进、循环发展的有机整体，共同成为驱动社会进步和国家发展的重要引擎。他列举了学习和生活中的几个具体案例，分享了学习体会：科技突破的关键在于人才的凝聚与协作，而教育始终是实现崇高目标、解决时代课题的必经之路，教育的意义不仅在于知识传授，更在于搭建一个“同频共振”的平台，让不同背景的人才能够在共同的话语体系中交流碰撞，形成解决复杂问题的集体智慧。只有形成教育科技人才一体发展的良性循环，才能为实现高质量发展提供持久动力，为全面建设社会主义现代化国家奠定坚实基础。
色播app
理论中心组全体成员参加学习并就相关内容结合工作实际开展交流研讨。